Sau kỳ thi THPT Giang sơn, môn Lịch sử vẫn là môn có số lượng học sinh thi ít nhất, điểm số thấp.Thậm chí tại đa dạng điểm thi “trắng” không có thí sinh ứng thi.
Vậy liệu rằng số mệnh “hẩm hiu” của môn lịch sử liệu sẽ trở về đâu ?
Các phòng thi trống trơn tru khi không có thí sinh dự thi môn Lịch Sử
Báo cáo của Bộ GD-ĐT cho thấy, tại kỳ thi THPT Tổ quốc năm 2015 chỉ 15,3% học sinh chứng nhận dự thi môn Lịch sử, thấp nhất trong số các môn tự chọn lựa của kỳ thi. Có đầy đủ trường không có thí sinh nào đăng ký môn Lịch sử.
Tới năm nay 2016, môn Lịch Sử vẫn là môn mà lượng thí sinh chứng nhận dự thi thấp nhất thậm chí có quá phổ thông điểm thi “trắng” không có thí sinh dự thi.
Chi tiết như Thủ đô, Theo Sở GD-ĐT Hà Nội, kỳ thi THPT Đất nước 2016, Thủ đô có 76.137 thí sinh đăng ký thi tại các cụm do trường đại học chủ trì, 16.390 thí sinh ở cụm do Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức. Trong số 76.137 6 thí sinh chứng nhận dự thi, môn Lịch sử có lượng thí sinh chứng nhận thấp nhất với 8.954 em (chiếm đoạt gần 12% trên tổng số thí sinh đăng ký dự thi).
Đa dạng điểm thi "trắng" thí sinh dự thi Lịch sử như Trường THPT Bắc Thăng Long, THPT Đông Anh (Đông Anh), THPT Đa Phúc (Sóc Sơn), THPT Quang Minh (Mê Linh) không có thí sinh dự thi Lịch sử.
Và điểm thi môn Lịch Sử xét tuyển Đại học năm nay đạt nhàng nhàng là 4,3 điểm. Dù đã thay đổi cấu trúc đề thi để tạo thời cơ cho sinh viên đạt điểm cao nhưng số điểm này vẫn ở dưới con số trung bình điểm 5. Qua 10 năm từ năm 2007 đến 2016 điểm trung bình môn Lịch Sử thi Đại học từ 2,09 nhích lên 4,3.
Thí sinh nữ độc nhất Nguyễn Thị Kiều Trinh là thí sinh độc nhất vô nhị thi môn Lịch Sử tại hội đồng thi trường THPT Đông Thành (Quảng Ninh). Ảnh: Phạm Công
Sau kỳ thi chúng ta thấy số mệnh “hẩm hiu” của môn Lịch sử. Từ khi Bộ GD-ĐT đề ra quy giễu cợt môn học này thành “tự chọn” thì căn số “hẩm hiu” của môn học này nhường như đã “hẩm hiu” trong khoảng bấy lâu lại càng thêm “hẩm hiu”.
Giáo trình lịch sử cần thiết đối với nước nhà Nhật Bản. Ảnh Nguyễn Quốc Vương
Các nước trên thế giới luôn coi trọng giá trị môn Lịch Sử. Bởi họ nghĩ là nền văn hóa dân tộc phát hành chính là nhờ những bài học về Lịch sử. Ngay cả khi người nào đó muốn nhập cư vào nước Mỹ họ cũng phải trải qua kỳ rà soát tri thức Lịch sử của dân tộc họ. Mà lịch sử Mỹ mới sinh ra được một số trăm năm còn lịch sử vn đã qua hàng nghìn năm nhưng khác thay là họ luôn coi trọng Lịch Sử.
Càng ngày càng có nhiều vị thành niên tội trạng vì sự bào mòn về đạo đức
Người xưa có câu "Ôn cố nhân tân, phi cổ hủ bất thành kim", có tức là ôn cũ để nhân thức mới, không có cũ không có mới. Nó được nếu như Cây phát triển phải cần Gốc, Nước chảy phải cần Nguồn... Thử hỏi trên nhân gian Cây mà gốc nhỏ bé thì cây có sống xanh tươi còn nước thiếu nguồn liệu có chảy được thành sông ???.
Và một dân tộc mà “ lãng quên” lịch sử thì dân tộc đó sẽ như thế nào?. Bao phủ lần chúng ta từng thốt lên trước sự bào mòn đạo đức xã hội trong ngày nay.bao nhiêu vụ giết người ngày một man rợ, những vụ cướp giật ngày một xảy ra phổ thông hơn... Liệu rằng đó có phải là thiếu sự tự tôn, tự trọng của một loài người mà ở đó môn Lịch Sử là môn chủ chốt giáo dục niềm tự tôn, đạo đức cho con người rồi cả niềm kiêu hãnh của dân tộc.
GS. Vũ Dương Ninh (Đại học Nước nhà Hà Nội) cho biết, trong một vài chục năm qua, đã có đa dạng cách đối xử không đúng đắn, thiếu vô tư, có phần tùy luôn thể của cấp quản lý lĩnh vực giáo dục với môn học Lịch Sử. Bao nhà kỹ thuật đã phải thốt lên: Vì sao môn Lịch Sử lại phải chịu số mệnh “hẩm hiu” tới như thế ?
Dường như sau nhiều năm, phổ thông lần quá bất ngờ và thuyệt vọng với những câu chuyện “ cười ra nước mắt” của sinh viên về môn Sử ví dụ như việc hỏi tên ý nghĩa danh nhân tên công viên của chính sinh viên đó. Rằng “ vua Quang Trung và Nguyễn Huệ là 2 bằng hữu”...
Thì tới năm nay công chúng và cả những người có can dự tới giáo dục lịch sử đã mệt mỏi và chán nản. Phải chăng căn số “hẩm hiu” của môn Lịch sử đang đến hồi kết để cho tham gia “ thờ ơ, quên béng, môn phụ” ???
Câu hỏi này của biết bao lăm người quý trọng môn Lịch Sử xin được gửi đến những nhà chỉ đạo non sông, những nhà chỉ huy giáo dục... Và hi vọng rằng căn số “hẩm hiu” của môn Lịch sử sẽ dần được quân tâm để biến thành môn “ quan trọng” trong định hướng tạo ra giá trị đạo đức, nhân cách, văn hóa của dân tộc Việt Nam.
Trường Sang
Baotinnhanh
Xem nhiều hơn: Mua Hàng Nhật Xách Tay
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét