Đã từ lâu, dư luận đã đặt nhân tố về tháng lương thứ 13 cho thầy giáo nhưng những công ty chấp hành được bốn tuần lương thứ 13 chỉ tính trên đầu ngón tay.
LTS: Bàn thêm về chuyện thưởng Tết của nhà giáo, giáo viên Nguyễn Cao cho biết, Hiệu trưởng và Kế toán nhà trường thường phải tính toán rất kĩ các hoạt động thu chi.
Giả dụ nhân thức cân đối tốt và thương thầy giáo thì họ sẽ để ra được một khoản thưởng Tết cho các thầy cô giáo trong trường.
Tòa soạn trân trọng gửi đến bạn đọc bài viết!
Năm nào cũng vậy, cứ gần đến ngày Tết thì chuyện thưởng Tết lại được bàn luận râm ran trên các mặt báo.
Rộng rãi doanh nghiệp thưởng lớn cho người công tích hàng chục, hàng trăm triệu tiền việt thì cũng là lúc có đa dạng bài báo nói về chuyện thưởng Tết của giáo viên.
Đã trong khoảng lâu, dư luận đã đặt vấn đề về bốn tuần lương thứ 13 cho thầy giáo nhưng những công ty thi hành được 04 tuần lương thứ 13 chỉ tính trên đầu ngón tay.
Đa số các tiệm tạm hóa hiện thời vẫn là thưởng theo kiểu Biểu tượng và mang ý nghĩa tinh thần rộng rãi hơn mặc dù từ lâu các những nơi công cộng đã tự chủ về nguồn vốn.
Nhưng, phần nhiều thủ trưởng và kế toán công ty đã “tính toán” rất kĩ cho từng hoạt động để bố trí kinh phí của nhà trường.
Thế nên, cuối năm nếu 2 vị này mà “thương” thầy giáo thì trích lại một ít làm cho tiến thưởng, còn không, nói kinh phí chỉ đủ cho hoạt động thì thầy giáo chỉ biết tự an ủi bạn dạng thân và hi vọng vào… sang năm.
Nơi tôi công tác, dù cùng trong một huyện nhưng có phổ thông trường thưởng 7-8 triệu/ thầy giáo nhưng cũng có nhiều trường thưởng 200-300 ngàn đồng.
Và, nhân tố tất nhiên sẽ có sự so sánh giữa trường này và trường khác. Những nghi vấn tại sao luôn được thầy giáo đặt ra.
Vẫn biết mỗi cây mỗi hoa mỗi nhà mỗi cảnh nhưng vì sao cùng một chính sách, cùng một địa phương lại có những sự đặc biệt lớn tới vậy?
Trong cùng một thị xã, nhưng mức thưởng của thầy giáo cũng khác nhau. (Ảnh: Báo Lao động)
Hằng năm, các trường đều khiến cho dự toán ngân sách và được cấp trên duyệt chi từ đầu năm, các doanh nghiệp đã tính toán kĩ lưỡng lượng tiền hoạt động cho một năm bao gồm cả chi thường xuyên và chi không nhiều lần.
Tất nhiên, khi về tới đơn vị thì mỗi tổ chức có mỗi cách chi và buôn bán khác nhau. Giả dụ giáo viên tinh ý chỉ cần nhìn tham gia các 04 tuần cuối năm sẽ thấy mật độ mua sắm, tu sửa các hạ tầng vật chất nhà trường được chăm chút liên tục.
Vì sao vậy, chắc chỉ có một số người có thể “nắm bắt” được chuyện này.
Đành rằng, các khoản chi không nhiều lần, nhất là chuyện đầu tư cho hạ tầng vật chất, trang trang bị cho nhà trường là chuyện đáng khiến nhưng ở một số doanh nghiệp nhà thờ hiện thời đang phung phí rất nhiều tài sản chung.
Thỉnh thoảng cơ sở vật chất vật chất đang còn rất tốt nhưng không hiểu sao một vài chỉ huy vẫn cứ muốn phá đi chăm sóc hoặc sửa chữa như: cột cờ, hàng rào nhà trường, sửa nhà vệ sinh; khuôn viên hàng rào, sơn hoặc quét ve tường học, lót đá sân trường...
Căng tin nhà thờ, nhà xe cũng được phá đi làm cho lại gần như lần. Chỉ chuyện dạy kĩ nghệ tin tức cũng thấy đổi mới luôn luôn.
Đa dạng máy chiếu đang dùng tốt, cuối năm lại thấy đổi máy mới, màn hình mới. Những cái cũ đang sử dụng được… bỗng dưng được đưa vào kho và trở thành hàng thanh lí!
Máy vi tính của Ban giám hiệu và kế toán cũng được đổi mới liên tục. Cứ tậu một thời gian ngắn thì các máy này lại chuyển cho bộ phận văn phòng rồi về phòng công nghiệp thông tin nhà trường và sau cùng là… thanh lí.
Tôi có một người bạn cũng đang công việc trong ngành nghề giáo dục kể rằng: Đơn vị anh chỉ riêng cái thư viện cũng tốn bộn tiền.
Đời Hiệu trưởng cũ tìm một loạt ghế nhựa mới cho bạn đọc, đời Hiệu trưởng sau về thay bằng ghế inox lót nệm và thay hàng loạt kệ sách bằng gỗ sang nhôm.
Đùng một cái, thư viện muốn xây dựng lên thư viện chuẩn đất nước thế là lại thay hàng loạt bàn ghế, kệ sách mới gần cả trăm triệu tiền việt.
Sau khi đầu tư buôn bán mới thì bàn ghế, kệ sách cũ vứt tham gia góc nhà xe một cách thức phao phí cực kì…
Mặc dù ở các tổ chức hạ tầng bao giờ cũng nói thi hành qui chế giễu dân chủ nhưng bản chất là Ban giám hiệu chỉ duyệt chiếu lệ mọi qui chế giễu hoặc chỉ đạo và giáo viên biểu quyết.
Muốn mua sắm, công ty cái gì thì cốt yếu là khiến cho chấm dứt mới nói, hoặc nói nhưng bao giờ cũng đón trước: Ban giám hiệu đã hợp nhất khiến cho cái này, cái kia…
Những công việc mà không có quyền lợi thì giao cho các tổ trưởng chuyên ngành, cho thầy giáo nhưng cái gì có thể chi được tiền là Ban giám hiệu sẽ làm.
Việc chấm Sáng kiến trải nghiệm , chấm Đồ dùng dạy học , chấm thầy giáo nhiều năm kinh nghiệm … toàn thấy Ban giám hiệu khiến cho.
Rộng rãi cuộc tranh tài, rộng rãi phong trào nhà trường doanh nghiệp dù không nhập cuộc khiến gì nhưng bao giờ Ban giám hiệu cũng bố trí Hiệu trưởng khiến cho chủ toạ hội đồng, các phó Hiệu trưởng khiến phó và kế toán làm thư kí và vấn đề tuy nhiên là phần lớn kinh phí sẽ về các trưởng, phó ban…
Luật ngân sách đã quy định rất rõ về việc trả doanh thu gia tăng cho cán bộ, viên chức hằng năm:
Hoàn thành năm, trước ngày 31 bốn tuần 1 năm sau, doanh nghiệp sự nghiệp thi hành cách thức tự chủ, tự chịu bổn phận về vốn đầu tư tự xác định số cao thấp khác nhau thu lớn hơn chi và kinh phí thu chi nhập tăng thêm của năm trước theo qui chế nhạo chi tiêu nội bộ của đơn vị để trả tiền doanh thu gia tăng cho người công lao đảm bảo không vượt mức theo quy định.
Và, đây là yếu tố nhà nước tạo động lực các tổ chức tương lai tăng thu, dành dụm chi, tinh giản biên chế giễu , tăng thu nhập cho người công lao trên cơ sở vật chất hoàn thành nhiệm vụ được giao…
Đương nhiên, lương bốn tuần 13 cho giáo viên cho thầy giáo sẽ rất khó thực hiện một cách đại trà bởi kinh phí khoán cho từng tổ chức trong mỗi niên học.
Bởi nhân tố đó hoàn toàn dựa vào vào khả năng bằng vận của Hiệu trưởng và kế toán nhà trường. Vì vậy, nỗi niềm mong ngóng lương tháng 13 có nhẽ vẫn mãi là sự hi vọng của thầy giáo mà thôi!
Tài liệu tìm hiểu:
- Luật ngân sách nhà nước năm 2015
- Tài liệu học tập Bồi bổ cán bộ quản lí trường phổ quát.
Nguyễn Cao
Xem tại: Mua Hàng Nhật
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét