Bạn có đích thực nghĩ rằng việc nghe giảng viên đại học của bản thân mình đọc hàng trăm trang (slide) bài giảng trên PowerPoint có thể khiến bạn thông minh hơn? Trên thực tế, theo nhiều nghiên cứu kỹ thuật, yếu tố này làm "học sinh trở thành tiêu cực trong nghĩ suy còn giảng sư thì tấn công mất sự tâm huyết và thu hút trong cách thức dạy học".
Gần đây, một bài báo trên trang The Conversation đã đưa ra ý kiến rằng nên cấm dùng PowerPoint trong việc giáo huấn kiến thức tại các trường đại học bởi qui định này nhịn nhường như thường đem đến phổ quát hiệu quả tích cực.
Khi được hỏi, đã có không ít học sinh và giảng sư đồng ý với ý kiến trên, đương nhiên nhiều phần các trường đại học lại bỏ lỡ ý kiến này vì họ có thiên hướng đánh giá chừng chiến thắng của bản thân mình dựa trên những cuộc dò hỏi về sự hài lòng của học sinh và một số mục tiêu khác hơn là nhân tố sinh viên thực thụ học được bao nhiêu yếu tố có lợi trong khoảng chương trình học.
Sử dụng PowerPoint có gì "sai"?
Phụ thuộc quá nhiều tham gia slide bài giảng đã góp phần "củng cố" thêm niềm tin rằng việc tham khảo sách và tài liệu, nhập cuộc lớp học toàn vẹn, ghi chép và làm cho bài tập về nhà là những đòi hỏi không có lí của giáo viên.
Cho nên, các môn học được thiết kế bằng slide đã vô tình làm sinh viên nghĩ là họ có thể hiểu toàn cục kiến thức mà không cần động đến những cuốn sách và những bài tìm hiểu được biên soạn một cách bài phiên bản và sâu về chuyên môn. Và hệ quả là có tới một phần ba sinh viên khi được dò la cho nhân thức họ đã không thực hiện được phổ biến cải thiện đáng kể trong suốt bốn năm học đại học.
Một tìm hiểu gần đây cho thấy phổ biến học sinh chuộng dùng PowerPoint thay vì phải liên tục biên chép. Dù rằng vậy, cách thức này không giúp ích cho việc học và nâng cao điểm số bởi việc yêu thích một yếu tố gì đó chẳng thể khiến cho nó trở nên hiệu quả.
Dường như đó, phổ thông phân tích đã so sánh giảng dạy sử dụng slide với vài phép tắc khác như tạo thêm phổ biến thời cơ để học sinh tạo ra kiến thức và kĩ năng bằng phương pháp đối diện với những tình huống thực tại hay làm việc đội ngũ để khắc phục yếu tố của bài học…
Và dưới đây là nhị nguyên nhân chính giải nghĩa vì sao PowerPoint lại "bất lợi" đến vậy:
Slide làm giảm tư duy tinh vi
Do mục đích sử dụng nên giáo viên chỉ có thể trình bày những chủ đề phức hợp dưới dạng tin tức gọn gàng và dễ chơi. Chính vấn đề này đã khiến giảm kĩ năng phân tách sâu của sinh viên nếu như họ chỉ phụ thuộc slide mà không xem thêm những tài liệu khác.
Slide không phục vụ được đợi mong của học sinh
Khi dùng PowerPoint, sinh viên luôn cho rằng các slide đã chứa đựng mọi chi tiết quan trọng cho bài tập được giao và những bài kiểm tra sau này. Tuy nhiên, đó là một nghĩ suy hoàn toàn sai trái và cần sớm được thay đổi bởi sẽ chẳng còn khách hàng nào "hoang toàng" thời gian để tìm hiểu tài liệu và đi học đầy đủ ví như họ có thể đạt điểm cao chỉ bằng cách ngồi đọc slide bài giảng tại nhà.
Các trường đại học thường đo lường sự ưng ý của sinh viên mà không phải việc học tập của họ và học sinh thì lại rất thích PowerPoint nên dù không đem đến phổ biến hiệu quả nhưng vẻ ngoài này vẫn tồn tại và ngày càng bình thường.
Vì thế, sẽ tốt hơn giả dụ các trường đại học có thể xác định mối quan hệ giữa việc sử dụng PowerPoint và kết quả học tập của sinh viên để trong khoảng đó vấn đề chỉnh và vận dụng những cơ chế giáo huấn tri thức thích hợp và hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng tập huấn.
Huyền Thanh
Tham khảo thêm: Mua Hàng Nhật Online
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét